السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
تعريف علم النفس
لعلم النفس تعريفان :
:: التعريف القديم : هو دراسة الحياة العقلية وكان العلماء يدرسون العقل ( الأفكار والإحساس ) بمنهج الاستبطان .
:: التعريف الحديث : هو الدراسات العلمية للسلوك والحياة العقلية .
أهداف علم النفس
:: الفهم : وهو الوصف العلمي للظاهرة واكتشاف العلاقة بين الظاهر وغيرها من الظواهر والوصول إلى قانون أو نظرية لها ..
:: التنبؤ : وهو التحقق من صحة القانون بالتطبيق على العينات ..
:: التحكم : الهدف النهائي لعلم النفس , لتحقيق أفضل فاعلية لسلوك الفرد .. يساعد الفرد والجماعة على التكيف .
السلوك موضوع علم النفس
:: السلوك : هو كل تغير يحدث في طاقة الفرد ..
تصنيف السلوك من الزوايا المختلفة :
1. الملاحظة : وتكون ظاهر : مثل الجري وملامح الوجه / باطن : مثل التفكير
2. الوعي : شعوري : يتم عن وعي أثناء اليقضة / لا شعوري : يتم بدون وعي مثل الكلام أثناء النوم
3. القصد : وهو إرادي : يتم عن قصد أو تخطيط / لا إرادي : يتم دون قصد
مناهج البحث في علم النفس
• المنهج : خطوات منظمة تهدف لتفسير الظاهرة .
خطوات المنهج العلمي :
:: تحديد المشكلة :
وصفها وصفا علميا دقيقا وبطريقة تلاحظ وتقاس من خلال التعريفات الإجرائية .
:: صياغة الفروض :
الفرض هو تفسير مؤقت للظاهرة ويقوم على وجود علاقة بين متغيرين أو أكثر .
:: وضع خطة لاختيار الفرض :
عن طريق التطبيق على العينات . تحديد المتغيرات بأساليب يمكن قياسها .
:: تحليل البيانات :
عن طريق أفضل الأساليب الإحصائية . والتأكد بأن العلاقة المفترضة موجودة أم لا ..
:: صياغة نتائج البحث :
بحيث تلقي الضوء على الظاهرة وتقارن مع مجموعة من البحوث الأخرى .
مناهج البحث في علم النفس :
– التجربة
– الملاحظة
– دراسة الحالة
– الدراسات المسحية
أولا : التجربة :
:: التجربة : مجموعة من الظروف التي تحدث فيها الظاهرة, يوجدها الباحث ليختبر متغير على متغير آخر .
:: المتغير : هو أي شيء له قيمة وأشكال مختلفة . وهو نوعان :
• المجموعة التجريبية : هي التي يدخل عليها المتغير المستقل .
• المجموعة الضابطة : هي التي لا يدخل عليها المتغير المستقل .
التجربة نوعان :
:: التجربة المعملية:
– تجرى في معمل علم النفس
– تحت ظروف نفسية وطبيعية
– يتم عزلها وتحديدها
:: التجربة الميدانية
– تجرى في الحياة
– تتناول مسائل معقدة
– أقل دقة من المعملية
ثانيا : الملاحظة :
:: الملاحظة :
هي ملاحظة الظاهرة في المواقف الطبيعية وتهدف لدراسة العلاقة بين المتغيرات أو هي مايسمى : ( الدراسات الارتباطية )
:: أنواع الملاحظة :
1. عابرة : بالصدفة
2. مقصودة : مخطط لها
ثالثا : دراسة الحالة
هي طريقة استطلاعية تركز على الفرد, حيث يجمع فيها الباحث بيانات عنه وينضمها عن طريق المقابلات والملاحظة والفحوصات الطبية والنفسية .
رابعا : الدراسات المسحية :
يجمع فيها الباحث بيانات عن الأفراد الجماعات لمعرفة ( أفكارهم / آرائهم / اتجاهاتهم / قيمهم ) عن طريق سؤالهم عن بعض الظواهر السلوكية ويستخدم فيها المقابلة والملاحظة والاستبيان
مدارس علم النفس
المدرسة البنائية :
:: مؤسسها العالم تتشنر تلميذ فونت .
:: استخدمت منهج الاستبطان ( دراسة الحياة العقلية ) .
:: اهتمت بتنظيم الخبرة الشعورية .
PS : أسباب النقد الموجه لمنهج الاستبطان ؟
-صعوبة التأكد من التقارير الذاتية للأفراد .
-اختلاف التقارير المتناقضة من معامل النفس .
المدرسة الوظيفية :
:: اهتمت بوظائف العمليات العقلية ( التفكير والإحساس )
:: استخدمت منهج المقابلة والملاحظة .
مؤسساها ..
1. وليام جيمس:
(( استخدم منهج الاستبطان في بحث الحياة الشعورية ))
(( أكد على دراسة السلوك في الإطار البيولوجي ))
2. جون ديوي:
(( أكد على دراسة السلوك في سياقه الطبيعي ))
(( استخدم منهج المقابلة والملاحظة ))
:: مدرسة التحليل النفسي :
:: مؤسسها العالم فرويد .
:: اعتقد أن هناك أسباب مادية للسلوك السوي والسلوك اللاسوي .
:: العمليات العقلية تكمن في الجهاز العصبي .
:: هناك بعض الأمراض العضوية ليست لها أسباب مادية .
:: أن السلوك والعمليات العقلية في تفاعل دائم لاشعوريا .
:: منهج هذه المدرسة هو التحليل النفسي ( السيكودينامي ) .
المدرسة السلوكية :
*جون واطسون :
:: حث على دراسة السلوك الذي يمكن ملاحظته .
:: لم يهتم بالعمليات العقلية لأنها يمكن أن تكون مشوهة وذاتية .
* العالم سكنر :
:: بنى افتراضه على أن معظم السلوك وأساليب التفكير تعتمد على أشكال المكافئة والعقاب .
:: منهج هذه المدرسة هو الملاحظة .
مدرسة الاتجاه الإنساني :
:: مؤسسها كارل روجرز .
:: الإنسان قادر على أن يتحكم في سلوكه .
:: الإنسان لديه ميل فطري : يعني ليس دخل فيما يحدث له .
:: سلوك الإنسان يتحدد في التفكير والتصرف والاختيار .
:: إذا أدرك الإنسان عالمه على أنه مليء بالحب شعر بالسعادة والعكس صحيح .
:: منهج هذه المدرسة : إدراك الإنسان لذاته وعالمه .
ميادين علم النفس
أولا : الميادين الأساسية : ( الفهم والتنبؤ )
:: علم النفس التجريبي
يهتم بالعمليات العقلية ( الإدراك والفهم ) ويستخدم منهج التجربة ( المنهج التجريبي ) .
:: علم النفس الفسيولوجي
يهتم بتأثير الأسس الفسيولوجية والبيولوجية على السلوك مثل وظائف المخ والجهاز العصبي .
:: علم النفس الاجتماعي
يهتم بالعلاقات المتبادلة بين الفرد والمجتمع . من حيث التأثير والتأثر ( مثل تأثير القائد في الجماعة ) .
:: علم نفس النمويهتم بالمراحل المختلفة للإنسان, والتغيرات التي تطرأ عليه والقوانين التي تفسر هذا النمو .
:: علم نفس التوافق
يهتم بإشباع حاجات ورغبات الفرد وتحقيق أهدافه . والعوامل التي تؤثر في سلوك الفرد .
:: علم نفس التعلم
يهتم بعملية التعلم ويؤثر عليها عاملين : النضج والبيئة .
:: علم نفس الشخصية
يهتم بخصائص الفرد التي تميزه عن الآخرين من حيث الناحية : ( العقلية / الوجدانية / الاجتماعية )
ثانيا : الميادين التطبيقية : ( التحكم )
:: علم النفس الاكلينيكي ( التشخيصي )
يدرس السلوك اللاسوي ( الاضطرابات العقلية والنفسية ) ويتم تصحيحه عن طريق تحديد الأسباب والعلاج .
:: علم النفس الإرشادي
يهتم بالسلوك السوي من أجل : التخلص من العقبات / تنمية السلوك الإنساني / التخطيط لحياة الفرد
:: علم النفس الصناعي التنظيمي
يهتم بفاعلية الأفراد والجماعة في الأداء , واختيار العمال , وتدريبهم وتحفيز الروح المعنوية لزيادة الإنتاج .
:: علم النفس المدرسي
يهتم بتقديم الخدمات النفسية في المجال التربوي, يشمل الطلاب والمعلمين والإداريين, من مرحلة ما قبل المدرسة وحتى التعليم العالي, والهدف هو تحسين مستوى التعليم
