لعبة التعرف على الألوان – الامارات

اللعبة الأولي: التلوين والطبع بالأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورق أبيض بعدد التلاميذ.

2- بلتات بعدد التلاميذ.

3- ألوان ماء حمراء.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- نعطي لكل تلميذ ورقة بيضاء وبالته بها لون أحمر.

3- نطلب من التلميذ أن يطبع يده على الورقة باللون الأحمر.

4- نسأل التلاميذ: من يلون باللون الأحمر ؟

اللعبة الثانية: الملبوسات.

أ- الأدوات:

1- قميص حمراء.

2- بنطلون أحمر.

3- شراب أحمر.

4- عقد أحمر.

ب- الطريقة:

1- يجلس المعلم مع التلاميذ في دائرة.

2- يعطي لكل طفل شيء يلبسه.

3- يقول للتلاميذ: من يرتدي أحمر ؟

( فلان يرتدي قميص أحمر ، وفلان يرتدي شراب أحمر ، وهكذا ….. )

اللعبة الثالثة: الفاكهة الحمراء.

أ- الأدوات:

1-فواكه حمراء ( تفاح ، فراولة ، رطب أحمر (بلح ).

2- سكين بلاستيك.

3- طبق لكل طفل.

ب- الطريقة:

1- يضع المعلم الفاكهة الحمراء على الطاولة.

2- ينادي التلاميذ كل واحد على حدي.

3- يقوم كل تلميذ بتقطيع الفاكهة قطعه من كل نوع ، مع تكرار جملة " لونها أحمر أثناء التقطيع ".

4- ثم يضعها في طبقه.

5- يجلس على طاولته ويأكلها.

اللعبة الرابعة: ننفخ البالون الأحمر.

أ- الأدوات:

بالونات حمراء.

ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بإعطاء كل طالب بالونة حمراء.

2- يطلب منهم أن يقوموا بنفخ البالونات الحمراء ، مع تكرار كلمة أحمر.

ثانيا: التدريب بواسطة المجسمات والأشياء.

اللعبة الأولي: الصلصال الأحمر.

أ- الأدوات:

صلصال أحمر.

ب- الطريقة:

1- يجلس التلاميذ كل منهم على طاولته.

2- يسأل المعلم من يريد صلصال أحمر ؟ ، والذي يقول أنا يعطيه المعلم قطعة من الصلصال.

3- ثم يسأل كل طالب: ماذا فعل بالصلصال ؟

4- ثم تعطي فرصه لكل تلميذ أن يرد أنه فعل ( كذا ، وكذا ، …) بالصلصال الأحمر ….. وهكذا.
اللعبة الثانية :- هيا نجمع الأحمر.

أ- الأدوات:

1- سله حمراء كبيرة.

2- سلة حمراء صغيرة.

3- مجموعة كور بلاستيكية ملونة صغيرة الحجم.

ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بوضع هذة الكور الملونة في السلة الكبيرة.

2- يقوم المعلم باختيار طالب لكي يقوم باخراج الكرة من السلة الكبيرة ووضعها في السلة الصغيرة ، وهكذا …

اللعبة الثالثة: هيا نعمل عقد ( أو سبحة ).

أ- الأدوات:

1- مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر.

2- خيط نايلون.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يقوم المعلم بوضع طبق أمام كل تلميذ به مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر ، وخيط نايلون ، وفي نهايتة نضع قفل عن طريق الربط مثلا.

3- يطلب المعلم من كل طالب أن يقوم باختيار الخرز الأحمر وينظمه في الخيط النايلون مكوناً عقدا لونه أحمر.

اللعبة الرابعة: هيا نسير علي اللون الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ( 3 ) شرائط لازقة بألوان ( أحمر ، أزرق ، أصفر ).

2- مكعبات بنفس الألوان.
ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بلصق الأشرطة اللازقة علي الأرض بخط مستقيم بحوالي مترين مثل الأحمر.

2- ثم يقوم بلصق الشريط الأصفر بجواره.

3- ثم الشريط الأزرق بجوار أيضا.

( يجب أن يبتعد كل خط عن الأخر مسافة معقولة ).

4- ثم يقوم المعلم بمنادات الطالب ويطلب منه أن يختار المكعب الأحمر ، ويمشي به على الشريط الأحمر.

5- ثم يعود مرة أخري ، وهكذا مع باقي الأطفال.

ثالثا : مرحلة التدريب بواسطة الرمز.

اللعبة الأولي: هيا نعلق التفاح الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورقة مرسوم عليها شجرة.

2- ورق صغير مرسوم عليه تفاح ، وملون باللون الأحمر.

3- مادة لاصقة.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يعلق المعلم صورة الشجرة على السبورة.

3- يضع التفاح المرسوم على الورق على الطاولة ، ونضع الصمغ بجانبه.

4- ينادي على الطفل ويطلب منه أن يأخذ التفاحة الحمراء ويلصقها علي الشجرة.

5- وهكذا مع باقي التلاميذ.

اللعبة الثانية: هيا نطابق الأحمر.

أ- الأدوات:

مجموعة كروت مرسومة عليها أشياء حمراء وصفراء.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ في مكانه.

2- ينادي المعلم على التلميذ ويجلس أمامه على الطاولة.

3- يعطيه كارت مرسوم به شيئ أحمر ( تفاحة ، كأس ).

4- يضع على الطاولة (5 ) كروت مرسوم عليها نفس الشيئ ، ولكن بلونين أحداهما أحمر والأخر أصفر.

5- يطلب منه أن يضع الكارت الأحمر الذي في يديه على الكارت المشابة له على الطاولة.

اللعبة الثالثة: هيا نوصل الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورق كبير مرسوم عليه أشياء حمراء وصفراء بشكل أفقي وعلى الجانبين نفس الأشكال ولكن بترتيب مختلف.

2- ألوان فلوماستر.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ مكانه.

2- ينادى المعلم على التلميذ ويطلب منه أن يشير على التفاحة الحمراء مثلاً ويوصلها بالتفاحة التي تشبهها وعلى الجانب الأخر.

3- وهكذا كل تلميذ يبحث عن شيئ مختلف ويصله بالشبيه له.

اللعبة الرابعة: هيا نلون.

أ- الأدوات:

1- ورق مرسوم عليه طماطم بعدد التلاميذ.

2- ألوان حمراء وصفراء ( أو مجموعة ألوان على حسب مستوي التلاميذ ).

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يعطي المعلم لكل تلميذ ورق مرسوم عليها طماطم.

3- يطلب منه أن يختار القلم الأحمر من بين الأقلام أو الألوان.

4- يقوم بتلوين الطماطم.

5- وهكذا مع كل تلميذ.