تخطى إلى المحتوى

أسباب الإخفاق في تحقيق الاهداف التعليمية للاحتياجات الخاصة

  • بواسطة

أسباب الإخفاق في تحقيق الاهداف التعليمية

إعداد وتقديم خبير التربية الخاصة

أ. بلال عودة .

بإطلاعي المتواصل على الكثير من الخطط سواء على مستوى طلبتي في الجامعة أو المعلمين في المراكز أدرج أبرز الاسباب بالاتي :

.سوء استخدام المقياس المطبق على الطفل واخطاء القياس*

.رفع مستوى الاهداف مافوق مستوى الطالب بكثير (توقعات غير دقيقه)

عدم كفاية معلم التربية الخاصة وضعف إلمامه بإسلوب التدريس والشرح والتنويع بها.

.عدم إعطاء الوقت الكافي للطالب لتحقيق الهدف

عدم مناسة وتهيئة الظروف النفسية لمعلم التربية الخاصة وخاصة عوامل الاحتراق النفسي

عدم مناسبة وتهيئة الظروف المكانية والبيئية لمعلم التربية الخاصة وقلة الدعم المالي.

عدم تناسب نوع وشده الاعاقة وأعمار الاطفال في الصف الواحد مما يصعب التدريس.

عدم تعاون الادارة وخاصة الادارة المتسلطة والادارية ذات الطابع الربحي (المادي ) التي تقدم المال على نوعية الخدمة .

عدم التعاون مابين المعلمين انفسهم وسوء الاشراف الفني .

المراجع :

الاشراف في التربية الخاصة(2017) بلال عودة – دار الشروق للنشر والتوزيع – عمان – الاردن .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.